Un anno fa in Nigeria 276 studentesse vennero rapite da una scuola superiore. 219 tra queste ragazze sono ancora irreperibili. Le ragazze vennero rapite nella città settentrionale di Chibok, nello stato di Borno, da Boko Haram, un gruppo islamista da tempo in lotta per rovesciare il governo e creare uno stato di matrice islamica.

Lo scorso mercoledì l’Unione europea ha accusato Google di violare le leggi antitrust. Il gigante tecnologico statunitense, che domina i motori di ricerca su Internet a livello globale, ha ricevuto una dichiarazione di opposizione. Google ha ora dieci settimane di tempo per rispondere alle accuse e può chiedere un’udienza.

Negli ultimi cinque anni l’Unione europea ha svolto numerose indagini al fine di verificare l’esistenza di eventuali violazioni in ambito concorrenziale derivanti dalla posizione dominante di Google in Europa. La commissaria europea per la concorrenza, Margrethe Vestager, rit

Lo scrittore tedesco Günter Grass si è spento lo scorso lunedì, in una clinica della città di Lubecca, in Germania. Salman Rushdie lo ha ricordato come “un vero gigante, una fonte di ispirazione e un amico”. In un comunicato ufficiale il presidente della Repubblica tedesco, Joachim Gauck, ha definito l’opera di Grass “uno straordinario riflesso del nostro paese e una componente indelebile del suo patrimonio letterario e culturale”.

Grass era nato nel 1927 nella città di Danzica, ora parte della Polonia. Nel corso della seconda guerra mondiale prestò servizio nelle forze armate tedesche e trasco

I docenti del Regno Unito hanno deciso di inserire nuovi argomenti nei programmi scolastici per incoraggiare i ragazzi a imparare le lingue straniere. Questa settimana i funzionari delle commissioni d’esame hanno presentato la bozza di un nuovo programma didattico destinato ai ragazzi dai 14 ai 16 anni. Il nuovo programma, secondo i suoi ideatori, “modernizzerà i contenuti formativi”.

Le modifiche proposte, annunciate dalla Oxford, Cambridge and Royal Society of Art Examinations, mirano ad eliminare dal panorama scolastico una serie di espressioni superate che gli studenti oggi percepiscono com

Benedetta:	Sulla pagina online di un quotidiano italiano ho trovato un trafiletto che mostrava la foto del primo incontro tra una trisnonna e il suo nipotino appena nato.
Emanuele:	Complimenti! È un bel traguardo per l’anziana signora.
Benedetta:	Io penso che sia davvero una grande fortuna poter vedere il frutto di quattro generazioni sotto i propri occhi. Pensa… l’età che li separa è di 101 anni!
Emanuele:	Mi mostreresti questa foto?

The Conditional mood is used to express desires, possibilities, and preferences. It corresponds to the English "would + verb". In order to actually happen in reality, the actions expressed with the conditional are normally dependent on the realization of certain conditions:

Dormirei di più, ma devo andare al lavoro. I would sleep more, but I must go to work.

The Conditional is used in both independent clauses as well as in subordinate ones.

When appearing in independent clauses, the conditional mood is often used to express doubt, disbelief or irony in interrogative phrases.

Mi insegneresti ad usare il nuovo computer, per favore? Would you teach me how to use the new computer, please? Sarebbe quello il nuovo marito di Francesca?! (Would that be/ Is that) Francesca’s new husband?!

Or to make a wish, a proposal or a statement sound less harsh (and more polite):

Vorrei venire alla festa questa sera. I would like to come to the party tonight. Io avrei un’idea migliore: (I would have/I have) a better idea.

Benedetta:	C’è una donna davvero simpatica nel mio corso di pilates. Prima della lezione la vedo sempre tenere banco con argomenti interessanti e curiosi.
Emanuele:	Amo le persone espansive! Hanno sempre qualcosa da dire.
Benedetta:	Anch’io le adoro. La mia compagna di pilates si chiama Erika. L’altro giorno, prima della lezione, mi ha raccontato che ha soggiornato a Milano per lavoro, ma… soltanto per due giorni.
Emanuele:	Così poco? Spero che sia riuscita almeno a visitare il Duomo.
Benedetta:	Non ne ha avuto il tempo. Lei, però, non era così dispiaciuta. Era già stata a Milano insieme alla sua famiglia qualche anno fa.

Tenere banco è una locuzione che si usa per descrivere qualcuno o qualcosa capace di primeggiare e accentrare su di sé l’attenzione degli altri. Nel contesto delle interazioni sociali tenere banco significa esercitare un certo dominio su una situazione, animare e avere un ruolo di rilievo nell’ambito di una conversazione. Una persona capace di tenere banco è una persona loquace e carismatica, un intrattenitore, un protagonista assoluto, un oratore capace di dominare il pubblico con un tono di voce autorevole e contenuti brillanti.